但是在今天看来仍然是具有借鉴价值的,该理论成为当时以及后来的视听教育的主要理论根据。视听教育理论研究如何利用视觉、听觉感官的特点和

23视听教育理论 是在优酷播出的教育高清视频,于2025-05-12 上线。视频内容简介:稍后补充视频简介

通过上述视听觉活动和教材、教具,可以显著地提高教学效率利用人的视觉和听觉的感性认识,加深理解,提高教学效果的教学与学习方法。视听教学是在20世纪60年代随着教学机、计算器等在教学上的应用而发展起来的。它主要是使用幻灯、影片、收音机、电视机、录象机、模型等视觉和听觉手段说明解释教材,从而提高教学效率的方法。视听觉的手段,又称视听觉辅助物,是对于某些学科的

第3章视听与传播理论,3,1视听教育理论1,视感知规律2,听感知规律3,经验之塔理论,学习目标,了解人的视觉及听觉感知规律掌握,经验之塔,的理论要点视听教育理论研究如何利用视觉,听觉感官的特点和功能,提高教育信息传递的效果,1,视感知规律

视觉媒体是通过图形文字等视觉方式接受广告信息的媒体如报纸杂志等视听教育AudioVisualEducation最早出现于美国指的是依据教育理论运用多种媒体充分发挥视听感官的功能有目的地传递教育信息以实现最优化的教育活动具体而言视听教育是指运

郑娟学习目标:了解人的视觉及听觉感知规律掌握“经验之塔的理论要点本课概要经验之塔经验之塔理论理论要点指导意义视觉惰性视觉特性视听教育理论视感知规律视觉范围彩色视觉分辨力人耳的听觉特性听感知规律人耳的非线性效应什么是视听教育理论

会产生怎样的教学效果等一系列问题,总结了视听教学方法,提出了视听教学理论这些视听手段可以为个人或小组所用,在班级教学中它们作为教学的

视听教学是利用人的视觉和听觉的感性认识,加深理解。它主要是使用幻灯、影片、收音机、电视机、录像机、模型等视觉和听觉手段说明解

第3章视听与传播理论视听教育理论1视感知规律2听感知规律2学习目标:了解人的视觉及听觉感知规律掌握“经验之塔的理论要点视听教育理论研究如何利用视觉,听觉感官的特点和功能,提高教育信息传递的效果。1视觉的光谱灵敏度随波长的变化而变化2视觉

2、经验之塔的内容“经验之塔”是一种关于学习经验分类的理论模型,比视听教学动动初期所有分类方法都更有实用价值戴尔正是在这些基本概念的基础上发展了以“经验之塔”为核心的视听教学论体系 1、视觉教学理论的主体--三个方面第一、学生学习知识是一个感性认识与与理性认识相结合的过程