对于《艺术学概论》教材的编写,既要将民族艺术的独立性立场放在第一位,同时还要注重现代人文社科之新成果以及科学的方法论指导,以发展、开放的态度看待当今复杂多样的艺术问题。6 吴永军;我国基础教育课程现代化的若干理论思考[J];南京师大学报(社会科学版);1997年03期 因此,《艺术学概论》不仅应该作为一门艺术类专业学生的必修课程,还应该在普通高校作为一门选修课程向

电影电视这些门类艺术本身所包含的所有特性,它们是否都能够作为所谓艺术一般的特质呢?或者说是否这些门类艺术所包含的所有特质,我们都可以把它称作为艺术或者艺术的～部分呢?当我们把水果的这种从属关系移植到艺术这里的时候,我们发现,我们对于门类艺术以及艺术一般的这种区别应该保持一种谨慎的态度了。因为所谓艺术一般与门类艺术之间的这种从属关系,仿佛艺术学理论学科视野中的艺术及其价值—一不能像水果与苹果、梨之间的关系那样理解得太过笼统。因为当我们随便举例“美术”这样的～个艺术门类,在从传统的架上绘画到20世纪60年代至今的后现代艺术这

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