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搜索结果: "大学形体舞蹈课教学案例研究"

高校体育舞蹈形体教学的意义分析首先,想要更好地满足当前高校体育舞蹈形体课教学要求,不但要求高校高校生要有较强的身体素养,也要求同学间进行亲密协作,由此才能为整体教学有效性的提

形体健美训练侧重于增强女生体 舞蹈本身的教学内容和当代大学女生的特点来选 质,消耗多余脂肪,在训练内容上主要采用素质练 定免费在线预览全文第13卷 第2期 福建工程学院学报 Vol13 No2 2015 年4月 Journal ofFujian University ofTechnology Apr2015 doi:103969/2025-2025201502021 女大学生形体舞蹈课程设计研究 ———以福建工程学院为例 徐慧文 (福建工程学

李亚臻摘要,随着新课改的提出,传统的应试教育已经无法适应当下教育的发展需要,而新课改则侧重于对学生德智体美劳综合素养的提升,尤其对于高校阶段而言,如何培养大学生的综合素养,引导学生实现对美的感受力

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课程简介在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神,充分挖掘学前教育专业舞蹈课程中的重要育人要素,推进舞蹈课程与思政课程、艺术教育与德育教育相结合,形成全员、全过程、全方位育人新格局,提升思想政治教育的实效

探究高校舞蹈形体训练课教学新方法摘要随着社会的开展,具有较高综合素质的人才需求越来越大,舞蹈形体训练教学作为高校舞蹈教学的重要组成局部,顺应了素质教育的开展要求,与根底的文化课不同,舞蹈形体训练课有其独有

形体舞蹈是我国普通高校普遍开设的一门学科,主要是将形体训练和舞蹈相结合在一起,以达到训练学生形体的目的。加强对学生的形体训练,是素质教育的必然要求,也是提升高校学生气质、增强高校大学生自信心的一种

剖析高校舞蹈形体训练课教学新方法高校舞蹈形体训练教学作为素质教育不可或缺重要组成部分,对学生全面发展与综合素质提高具有重要意义。舞蹈是一种能够表达情感、丰富情感肢体语言,能够通过具体肢体动作将人心理情绪表现出来,具有独特艺术魅力。形体训练是

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李芳桂林旅游学院,广西桂林新形势下高校舞蹈形体训练课的教学意义1,1有益于身体姿态的柔美化高校开展舞蹈形体训练课的教学需要学生的有效配合,需要具有过硬的身体素质,舞蹈本身是需要通过身

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