立项申请书诵读国学经典提高学生素养申请人课题负责申请日期2010年月合肥市教育科学规划领导小组办公室制课一本课题研究的目的意义国学经典文化真是人类文化史上一份宝贵的财富。小学阶段是学生发育成长的题黄金阶段,学生大量诵读国学经典,接受传统文化

但对于诵读经典到底在提高儿童的人文素养中有多大的作用,不同的研究者及教师工作者有不同的观点【参考文献】[1]中华人民共和国教育部制定,《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)北京师范大学出版社出版20017[2]《小学语文课程理念与实施》广西著名特级教师黄亢美著2003由广西师范大学出版社出版,[3]冯忠良等著,《教

12月,课题经典阅读与提高学生读写能力的研究被列入市教育科学十一五规划课题,课题编号,115G8G046,我们课题组在学校领导的大力支持下立即着手进行研究,一年来,在研究中不断发现问题,解决

小学课题研究诵读国学经典,提升学生人文素养之研究课题实施方案一、问题的提出近年来,在建设和谐社会和中国先进文化的进程中,人们逐渐认识到,一个国家不能没有自己的文化底蕴。道德是有继承性的,而传统道德中能够为今天所用的精华,是社会最容易接受的,

诵读国学经典课题的研究主要集中在以下几个方面: 研究目的和意义:该研究旨在利用国学经典文化这一人类文化史上的宝贵财富,

小学课题研究诵读国学经典,提升学生人文素养之研究课题实施方案要练说,得练看。看与说是统一,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿观察能力,扩大幼儿认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察

诵读国学经典提高人文素养课题研究资料一课题核心概念所谓经典经字的本义在说文解字上说经机纵丝也布本是由纵线横线交织成的直线叫做经那么横线呢就叫做纬了经纬同样是织布机上的丝线只是方向不同就成了两个概念两相比较下经这个直线就显出某些特色来首先它比

小学课题研究小学课题研究诵读国学经典,提升学生人文素养之研究诵读国学经典,提升学生人文素养之研究课课题实施方案题实施方案一,问题的提出一,问题的提出近年来,在建设和谐社会和中国先进文化的进程中,人们逐渐认识到,一个国家不能没有自己的文化底蕴

经典诵读与学生人文素养培养研究研究报告北大附中武汉为明实验学校黄静一课题的提出1、课题研究的意义新课标关于“课程的基本理念的第一条就是“全面提高学生的语文素养,要求“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文

小学课题研究诵读国学经典,提高学生人文素养之研究课题实行方案一、问题旳提出近年来,在建设友好社会和中国先进文化旳进程中,人们逐渐认识到,一种国家不能没有自己旳文化底蕴。道德是有继承性旳,而老式道德中可认为今天所用旳精髓,是社会最轻易接受旳,