周凤芹赵滨摘要,本文基于英语交际教学法的理论基础和建构主义的教学观,结合军队干部任职培训的特点和规律,提出了英语口语教学应立足于学员的岗位需求,着力提高学员的交际能力,积极构建具有任职培训特点

因而课程涉及到的英语词汇和句式也具有很强的专业性,如各种单据的英文名称都是固定的,报价、包装、保险等句式都有相对比较固定的模式,一些单词在外贸场景中也具有其特定的意思。学完该门课程后,要求学生能就外贸业务中涉及的各个场景和环节进行模拟对话谈判和协商,清晰流畅地表达自己的观点,能用符合外贸场合的专业语言回答或者提出问《外贸英语口语》理论与实践教学探索巫雪芬,蔡环宇(南昌工程学院经济贸易学院,江西南昌 )摘着非常重要的作用。笔者从研究外贸英语口语课程的特点入手,探讨外贸英语口语教学中存在的主要问题,并基于此提出改进外贸英语

《大学英语口语教学理论与实践》既有理论的介绍,又有大量的实践内容,所介绍的口语课堂教学活动具有很大的可操作性和实用性我要写书评大学英语口语教学理论与实践的书评 · · · · · ·(全部 0 条)

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内容提示:应用于英语口语与实践东北师范大学外国语学院用福芹潘明砰捕耍: 表文通过分析当首大学英语口语教学现状和现代馆皂多谍俸收木的特点 擐甘了科用现代信息多媒体技术进行走学英语口语教学的应用于英语口语与实践东北师范大学外国语学院用福芹潘明砰捕耍: 表文通过分析当首大学英语口语教学现状和现代馆皂多谍俸收木的特点 擐甘了科用现代信息多媒

英语教学理论与实践是一门关注英语教学理论知识和实践的学科。 英语教学理论与实践主要学习英语教学理论知识和实践,就业主要是

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在大学英语教学改革中,口语教学越来越受到重视,但在口语教学过程中也出现了众多的问题。本文论述了在新教改的形式下,以建构主义理论为指导的大学英语口语课程的任务设置及其口语活动的开展,使学生的学习主动性增强

1目录前言第一章绪论1口语及口语交际历史上不同时期对口语的认识对言语的早期看法口语理论的演进口语交际1英语口语与书面语口语体与书面语体的关系二者在时间顺序上的关系二者在社会功能上的关系二者的连续统关系英语口语与书面语的区别对口语教学的启