标准一般在5岁前起病,特征是在需要认知参与的活动中缺乏持久性,易由一项活动转向另一项,但哪一项也完不成,同时伴有混乱、控制不佳和活动过度。患儿常粗心大意并有冲动性,易出事故,违反纪律,但不是故意蔑视纪律,而是因缺乏考虑所致。患儿与在相互交往时常有脱抑制表现,缺乏正常的慎重与节制。认知、运动和言语发育的特异性延迟很常见。可继发社交紊乱行为及自卑。

一般疾病分类原则,是按病因或病理解剖进行的,但许多精神疾病的病因尚不清楚,而且没有明显的组织病理学改变,因而只能根据临床现象学或结合病程和转归进行分类提供全面的 第四版美国精神病学会精神障碍诊断和统计手册 相关文献(论文)下载,论文摘要免费查询,第四版美国精神病学会精神障碍诊断和统计手册论文全文下载提供PDF格式文件。第四版美国精神病学会精神障碍诊断

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从1974年着手制订而在1980年正式出版的DSM—Ⅲ特别受到重视,因为它有一整套临床工作用的诊断标准,对于美国的、甚至世界各国的精神病学家说来,不论于临床工作、还是科学研究,都有很大帮助同时又征询了60多个有关学会(如美国心理学会、美国护理学会等)的看法;也与 WHO的 ICD—10制订小组交流意见、APA又在 Hospital and Community Psychiatry杂志上辟专栏进行讨论然后进行了 12次现场测试,共计

求诊断标准 美国精神疾病诊断与统计手册标准第四版(DSM-4)抑郁症诊断标准包括持续的悲伤情绪、兴趣减退、睡眠障碍、能量下降、食欲变化等9个症状,至少持续两周,且影响日常生活。 具体症状如下: 兴趣丧失、无愉快感; 精力减退或疲乏感; 精神运动性迟滞或激越; 自我评价过低、自责,或有内疚感; 联想困难或自觉思考能力下降; 反复出现想死的念头或有自杀、自伤行为; 睡眠障碍,如失眠、早醒,或睡眠过多; 食欲降低或体重明显减轻