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与此同时,教师也应该专门设计教学环节来提高学生的创新能力,包括以下方法: 设计问题,就相关内容发表自己的观点,包括使用相关的模态; 阅读相关领域的多模态语篇,并就其内容的某个方面写出自己的看法和观点; 设计相关 批评性框定把语言和其他模态从行为者和解读者两个方面进行解释,把产出的话语放到社会文化和语境中进行解释 第一、这些理论和知识首先包括元语言,即用以论述和

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多模态话语分析综合理论框架探索_张德禄张德禄-多模态话语分析理论与外语教学

多模态话语分析综合理论框架探索r张德禄中国海洋大学r摘要:本文旨在探讨如何为多模态话语分析建立一个理论框架,首先对多模态话语研r究动态进行了简单述评,然后根据系统功能语言学理论尝试建立一个多模态话r语分析的综合框架。这个框架主要由五个层面的

本期推介语言学一等奖获奖著作《多模态话语分析理论与外语教学》。张德禄,同济大学教授、博士生导师所获奖项:国家社会科学基金一般项目 多模

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